O Vietname pretende acelerar a transformação digital da educação

No dia 6 de novembro, na sede do Governo, o vice-primeiro-ministro Lê Tiên Châu presidiu a uma conferência nacional por videoconferência dedicada à transformação digital na educação e na formação. Esta reunião teve como objetivo avaliar os resultados alcançados e definir as medidas prioritárias para o período que se avizinha.

O setor da educação e da formação criou, na sua essência, um conjunto de dados digitais à escala nacional que abrange as principais componentes do sistema educativo. No entanto, a criação, a interligação, a autenticação e a exploração das bases de dados continuam a registar atrasos.

Dos cerca de 66,6 milhões de diplomas digitalizados, 44 milhões ainda não estão associados a um número de identificação de cidadão. Dos 12 milhões de diplomas associados a esse número e sincronizados na plataforma VNeID, apenas cerca de 1,2 milhões foram validados pelos utilizadores.

Segundo o Serviço de Educação e Formação da cidade de Ho Chi Minh, a utilização da IA e o seu ensino nas instituições de ensino geral permitem, simultaneamente, renovar a gestão e o ensino e transmitir novos conhecimentos aos alunos. A cidade de Ho Chi Minh pretende que todas as suas instituições de ensino disponham de um sistema inteligente de apoio à educação baseado na IA até 2030.

Em Hanói, a autarquia mobilizou todos os serviços envolvidos no âmbito de uma campanha de 100 dias destinada a completar as bases de dados. A capital digitalizou, validou e padronizou 2,9 milhões de registos de diplomas e certificados, integrados no sistema do ministério, o que representa uma taxa de concretização de 75%. Criou ainda 1,76 milhões de cadernos escolares digitais, o que corresponde a 99,5% da meta estabelecida, e generalizou a utilização da assinatura digital em todas as instituições de ensino.

Durante a reunião, o vice-primeiro-ministro Lê Tiên Châu solicitou que se concentrassem os esforços na fiabilização e na interligação dos dados, fatores determinantes para o valor das bases de dados do setor. O Ministério da Educação e da Formação deve, em coordenação com o Ministério da Segurança Pública e outras entidades envolvidas, proceder rapidamente à verificação da fiabilidade dos dados relativos aos mais de 44 milhões de diplomas que ainda não dispõem de número de identificação de cidadão.

O Ministério da Polícia deve aumentar as capacidades de ligação, a fim de sincronizar as bases de dados dos boletins escolares e dos diplomas digitais com a Base de Dados Nacional da População, para que os dados sejam verificados, autenticados e efetivamente utilizáveis.

O Ministério da Educação e da Formação deve igualmente finalizar, em coordenação com o Ministério da Justiça, o plano que permita utilizar os boletins escolares e os diplomas digitais em substituição dos documentos exigidos nos processos administrativos.

Deve, além disso, colaborar com o Ministério da Polícia para determinar as infraestruturas a prever no Centro Nacional de Dados, de modo a responder às necessidades de todas as escolas do país.

As autarquias e os estabelecimentos de ensino devem prosseguir com a experimentação e alargar os modelos inovadores e as boas práticas de utilização das tecnologias digitais e da IA a partir do ano letivo de 2026-2027.

O vice-primeiro-ministro apelou aos ministérios, setores e autarquias locais a agirem com iniciativa e determinação para levar a bom termo as tarefas que lhes foram confiadas, alcançar avanços concretos a partir do ano letivo de 2026-2027 e tornar a transformação digital um verdadeiro trunfo do setor da educação e da formação.

Fonte: lecourrier.vn/