Vietnam/ Quasi 200.000 studenti seguono una formazione professionale a Ho Chi Minh City

Nel 2025, il sistema di istruzione professionale di Ho Chi Minh City ha accolto quasi 200.000 studenti, confermando il suo ruolo di pilastro nella formazione delle risorse umane della città. Le assunzioni per la sola prima metà dell'anno scolastico 2025-2026 hanno attirato più di 109.000 nuove iscrizioni.

Secondo il rapporto del Servizio municipale per l'istruzione e la formazione sull'attuazione delle missioni di istruzione professionale, alla fine del 2025 la città contava 478 istituti e unità che offrivano attività di formazione professionale. Questa rete comprende istituti professionali, scuole medie, centri di formazione professionale e continua, centri di formazione professionale e molte altre strutture partner.

Grazie a questa organizzazione capillare, Ho Chi Minh City è oggi uno dei luoghi con il più grande sistema di istruzione professionale del Paese, sia in termini di numero di istituti che di dimensione della popolazione studentesca.

Il livello dell'istituto professionale è ampiamente favorito

Nel 2025, il numero totale di studenti in formazione professionale era di 198.507 unità. Il livello dell'istituto professionale rappresenta la quota maggiore, con oltre 96.500 allievi, ovvero quasi la metà del totale. Il livello intermedio conta quasi 49.600 allievi, mentre la formazione di base e quella continua insieme contano più di 52.000 persone.

Solo per la prima metà dell'anno scolastico 2025-2026, che terminerà il 31 dicembre 2025, gli istituti di formazione professionale della città hanno assunto 109.583 nuovi allievi. Tra questi, 31.885 donne, pari al 29,1%, e 2.146 studenti appartenenti a minoranze etniche, pari all'1,96% del totale.

Per livello di formazione, l'istituto professionale è al primo posto con 46.908 studenti (42,81%), seguito dal livello intermedio con 22.001 iscritti (20,08%). L'istruzione elementare ha attirato 27.597 studenti (25,18%), mentre la formazione continua ne ha accolti 13.077 (11,93%).

Va notato che le scienze di base, le tecniche e le tecnologie hanno attirato 62.069 studenti, che rappresentano il 56,64% di tutte le nuove assunzioni nella prima metà dell'anno.

Risultati significativi in termini di lauree

Alla fine del 2025, 85.201 studenti hanno ottenuto un diploma o una certificazione nei vari livelli di istruzione professionale. Il livello dell'istituto professionale conta 33.396 diplomati, il livello intermedio 16.874, la formazione elementare 24.460 e la formazione continua 10.471 diplomati.

I flussi di scienze di base, tecniche e tecnologiche da soli rappresentano 47.895 diplomati, pari al 56,21% del totale, a dimostrazione del crescente orientamento della formazione verso i settori tecnici e industriali.

In termini di accreditamento, alla fine del 2025, 34 istituti di istruzione professionale avevano raggiunto gli standard di qualità richiesti e più di 100 programmi di formazione erano stati riconosciuti conformi agli standard nazionali. Alcuni programmi si sono addirittura avvicinati agli standard internazionali, come quelli dell'ABET o delle qualifiche professionali straniere.

Tuttavia, il rapporto evidenzia anche una serie di limiti e sfide. Nonostante le sue dimensioni, il sistema rimane disperso, con un'ampia varietà di tipi di istituti e condizioni di formazione disomogenee, che rendono difficile la gestione e la standardizzazione della qualità. Inoltre, la percentuale di istituzioni e programmi accreditati è ancora bassa rispetto alle dimensioni complessive del sistema.

L'attuazione dell'accreditamento è ostacolata da difficoltà legate alle risorse umane, ai finanziamenti e alle procedure. Sebbene siano stati rafforzati i partenariati con le aziende, i principali indicatori di efficacia, come il tasso di integrazione professionale nella specialità, il livello di reddito dopo la laurea o il grado di soddisfazione dei datori di lavoro, non sono ancora pienamente raccolti o resi pubblici.

Secondo il Dipartimento per l'Istruzione e la Formazione di Ho Chi Minh City, gli obiettivi per il 2026 saranno la stabilizzazione e il miglioramento della qualità delle assunzioni, l'aumento del numero di studenti iscritti e il miglioramento della qualità dell'insegnamento.qualità delle assunzioni, nonché il maggiore sviluppo di corsi tecnici e tecnologici, in linea con le esigenze del mercato del lavoro.

Allo stesso tempo, gli istituti di istruzione professionale saranno chiamati ad accelerare l'accreditamento degli istituti e dei programmi, a rafforzare i partenariati pratici con le imprese e a promuovere la trasformazione digitale nella gestione e nell'insegnamento professionale.

Fonte: lecourrier.vn/