Проект APNUMAQ "Поддержка консолидации национальных политик цифровой трансформации для повышения качества обучения и управления университетами в Азиатско-Тихоокеанском регионе".

Цифровая трансформация университетов является частью всемирного процесса модернизации высшего образования, в котором открытые образовательные ресурсы (ООР) играют ключевую роль в облегчении доступа к знаниям и повышении качества преподавания.

В рамках глобальной кампании по развитию цифрового образования и открытого доступа к знаниям Университетское агентство франкофонии создало проект APNUMAQ, направленный на поддержку высших учебных заведений Юго-Восточной Азии и Тихоокеанского региона в реализации их стратегий цифровой трансформации.

В проекте участвуют университеты-партнеры в четырех странах (Вьетнам, Лаос, Камбоджа и Вануату), предлагая им поддержку в развертывании и развитии их стратегий по разработке открытых образовательных ресурсов.

В частности, проект APNUMAQ был направлен на достижение следующих целей:

• Оценить текущее состояние ООР в университетах четырех стран.

• Выявить ограничения и проблемы, мешающие их внедрению и использованию.

• Предложить рекомендации по интеграции ООР в национальные стратегии цифровой трансформации университетов.

• Предложить рекомендации университетам-партнерам по укреплению национального, регионального и международного сотрудничества в области ООР.

Итоговый отчет проекта, который должен быть представлен в декабре 2024 года, был подготовлен с использованием следующего подхода:

• Полуструктурированные интервью, проведенные на месте с примерно пятьюдесятью заинтересованными сторонами в университетах (преподавателями, исследователями, административными менеджерами, библиотекарями) в четырех странах.

• Анализ научно-технической литературы, доступной в Интернете, и национальных правовых документов, касающихся ООР и цифрового образования.

• Анализ собранных данных для постановки диагноза по конкретной стране и формулирования стратегических и практических рекомендаций по укреплению существующих инициатив и приведению их в соответствие с международными стандартами.

Результаты

Общие элементы

• Анализ данных исследования показывает, что заинтересованные стороны в университетах пришли к консенсусу относительно стратегической роли открытых образовательных ресурсов (ООР) в управлении университетами. Однако внедрение ООР остается неравномерным и сталкивается с рядом препятствий:

• Недостаточная правовая база: отсутствие четкой национальной политики в отношении открытых лицензий (Creative Commons).

• Неоднородная цифровая инфраструктура: низкий средний уровень подключения к Интернету и межведомственных сетей, значительный разрыв в уровне ИКТ между городскими и сельскими или островными районами.

• Слабые цифровые навыки из-за отсутствия целенаправленного обучения: низкая осведомленность учителей об ООР и цифровых образовательных инструментах.

• Культурное сопротивление: сильное нежелание открыто делиться ресурсами.

• Низкий уровень знаний об авторском праве и открытых лицензиях.

Скачайте экспертный отчет о текущей ситуации и перспективах развития открытых образовательных ресурсов (ООР) в научном сообществе Франкофонии в Азиатско-Тихоокеанском регионе, чтобы узнать больше.

Источник: www.auf.org/

---