Il Vietnam intende accelerare la trasformazione digitale del settore dell'istruzione
Il 6 novembre, presso la sede del governo, il vice primo ministro Lê Tiên Châu ha presieduto una conferenza nazionale in videoconferenza dedicata alla trasformazione digitale nel settore dell’istruzione e della formazione. L’incontro aveva lo scopo di valutare i risultati ottenuti e definire le misure prioritarie per il prossimo periodo.
Il settore dell’istruzione e della formazione ha, in linea di massima, costituito un insieme di dati digitali su scala nazionale che copre le principali componenti del sistema educativo. Tuttavia, la creazione, l’interconnessione, l’autenticazione e lo sfruttamento delle banche dati presentano ancora dei ritardi.
Dei circa 66,6 milioni di titoli di studio digitalizzati, 44 milioni non sono ancora associati a un numero di identificazione del cittadino. Dei 12 milioni di titoli di studio associati a tale numero e sincronizzati sulla piattaforma VNeID, solo circa 1,2 milioni sono stati convalidati dagli utenti.
Secondo il Dipartimento dell’Istruzione e della Formazione di Ho Chi Minh City, l’utilizzo dell’IA e il suo insegnamento negli istituti di istruzione generale consentono sia di rinnovare la gestione e la didattica, sia di trasmettere nuove conoscenze agli studenti. Ho Chi Minh City punta a dotare tutti i propri istituti scolastici di un sistema intelligente di supporto all’istruzione basato sull’IA entro il 2030.
Ad Hanoi, l’amministrazione comunale ha mobilitato tutti i servizi interessati nell’ambito di una campagna di 100 giorni volta a completare le banche dati. La capitale ha così digitalizzato, reso affidabili e standardizzato 2,9 milioni di registrazioni relative a diplomi e certificati, integrati nel sistema del ministero, con un tasso di realizzazione del 75%. Ha inoltre creato 1,76 milioni di pagelle scolastiche digitali, pari al 99,5% dell’obiettivo fissato, e ha generalizzato l’uso della firma digitale in tutti gli istituti scolastici.
Durante la riunione, il vice primo ministro Lê Tiên Châu ha chiesto di concentrare gli sforzi sull’affidabilità e l’interconnessione dei dati, fattori determinanti per il valore delle banche dati del settore. Il Ministero dell’Istruzione e della Formazione, in coordinamento con il Ministero della Pubblica Sicurezza e gli altri organismi interessati, deve procedere rapidamente a rendere affidabili i dati relativi agli oltre 44 milioni di diplomi ancora privi di numero di identificazione del cittadino.
Il Ministero della Polizia deve potenziare le capacità di connessione al fine di sincronizzare le banche dati dei libretti scolastici e dei diplomi digitali con la Banca dati nazionale sulla popolazione, affinché i dati siano verificati, autenticati ed effettivamente utilizzabili.
Il Ministero dell’Istruzione e della Formazione deve inoltre finalizzare, in coordinamento con il Ministero della Giustizia, il piano che consenta di utilizzare i libretti scolastici e i diplomi digitali in sostituzione dei documenti richiesti negli atti amministrativi.
Deve inoltre collaborare con il Ministero della Polizia per definire le infrastrutture da prevedere presso il Centro nazionale dati al fine di soddisfare le esigenze di tutte le scuole del Paese.
Le comunità locali e gli istituti scolastici devono proseguire la sperimentazione ed estendere i modelli innovativi e le buone pratiche nell’uso delle tecnologie digitali e dell’intelligenza artificiale a partire dall’anno scolastico 2026-2027.
Il vice primo ministro ha esortato i ministeri, i settori e gli enti locali ad agire con iniziativa e determinazione per portare a termine i compiti affidati, ottenere progressi concreti a partire dall’anno scolastico 2026-2027 e rendere la trasformazione digitale un vero e proprio punto di forza del settore dell’istruzione e della formazione.
Fonte: lecourrier.vn/
