Benín/Formación profesional: Awaou BACO moviliza a los responsables de los CFPA para que el inicio del curso 2026-2027 sea un éxito
A pocas semanas del inicio del curso de formación profesional, la ministra de Pequeñas y Medianas Empresas y de Promoción del Empleo, responsable de Formación Profesional, quiere dar un nuevo impulso a los Centros de Formación Profesional y de Aprendizaje (#CFPA). Reunidos por primera vez por iniciativa de una ministra, los responsables de los centros han compartido sus dificultades y han propuesto soluciones para atraer a más jóvenes hacia los oficios. Se espera que varias innovaciones sean visibles ya desde el próximo inicio del curso.
El 4 de agosto de 2026, la sala de reuniones del Ministerio de Pequeñas y Medianas Empresas y de Promoción del Empleo acogió un encuentro que pretende marcar un punto de inflexión en la gestión de la formación profesional. En presencia de la señora #AwaouBACO, ministra de Pequeñas y Medianas Empresas y de Promoción del Empleo, responsable de Formación Profesional, los directores de los Centros de Formación Profesional y de Aprendizaje (CFPA), los responsables técnicos del Ministerio y el #FODEFCA han intercambiado opiniones directamente sobre el futuro de estos centros y sobre las condiciones necesarias para el éxito del curso de formación de aprendices 2026-2027.
Esta reunión se caracterizó por un aspecto singular: para varios participantes, era la primera vez que una ministra los reunía directamente para escuchar sus realidades, sus dificultades y sus propuestas. Una iniciativa que pone especialmente de relieve la voluntad manifestada por la señora Awaou BACO de acercar la gestión ministerial al terreno.
Escuchar a los profesionales sobre el terreno para actuar
Los intercambios permitieron poner sobre la mesa varias limitaciones que siguen afectando a los CFPA. La insuficiencia de infraestructuras, especialmente en las zonas con gran potencial productivo, la falta de equipamiento moderno, así como ciertas dificultades relacionadas con el personal administrativo y los formadores, constituyen obstáculos para el acceso a una formación de calidad y para la empleabilidad de los jóvenes. Pero la reunión no se concibió como una simple sesión para constatar problemas.
Sobre todo, ha permitido pasar del diagnóstico a la acción, con el análisis de una hoja de ruta y la búsqueda de respuestas concretas de cara al inicio del curso previsto para el 28 de septiembre de 2026. El calendario acordado prevé, en particular, un inventario del personal y de las instalaciones técnicas, la identificación de las necesidades de formadores y equipamiento, la preparación del calendario pedagógico nacional, el refuerzo de las capacidades de los formadores y la campaña de comunicación y orientación destinada a atraer a los futuros alumnos.
Más allá de las cuestiones administrativas y materiales, surge otro reto decisivo: despertar el interés de los adolescentes y los jóvenes por la formación profesional.
La oferta existe. Los CFPA ya ofrecen una gran variedad de oficios que van desde la #construcción metálica hasta la #mecánica de automóviles, pasando por la electricidad, la #carpintería, la agricultura, el sector agroalimentario, la energía solar, la informática, la #restauración, la #costura o incluso la #marroquinería.
El reto consiste ahora en dar a conocer mejor esta oferta, mostrar las salidas profesionales y desmontar las percepciones que, en ocasiones, siguen alejando a los jóvenes de los oficios técnicos y profesionales. Con este objetivo en mente, tras las conversaciones se han seleccionado varias estrategias de información, sensibilización y orientación, con la intención de acercarnos más a los adolescentes, los jóvenes y sus familias para presentarles las oportunidades que ofrecen los CFPA y las perspectivas profesionales que de ellas se derivan.
Dar a conocer las profesiones, cambiar las percepciones
El encuentro también permitió poner de relieve varias innovaciones destinadas a alinear aún más los CFPA con la visión del Gobierno y las ambiciones del #MPMEPE. El reto consiste en hacer evolucionar los centros para que respondan aún mejor a las necesidades de los territorios, a los cambios del mercado laboral y a los sectores con mayor potencial. Esta orientación pasa por una mejor articulación entre la formación, las competencias, las necesidades de las empresas, la inserción profesional y el desarrollo económico local.
El inicio del curso 2026-2027 deberá ser, por tanto, el primer indicador de esta nueva dinámica. El dispositivo prevé, además, un informe a partir del 12 de octubre de 2026 sobre el número de alumnos, las tasas de asistencia y las dificultades encontradas, seguido de una misión de seguimiento tras el inicio del curso y de medidas correctivas. A través de este encuentro, la señora Awaou BACO pretende inscribir la formación profesional en una cadena más amplia: formar, cualificar, insertar y crear oportunidades. Para la ministra, la batalla es, por tanto, doble: mejorar las condiciones de formación y cambiar la percepción que se tiene de las profesiones.
Fuente: Mpmepe
