Vietnam/Dos sesiones de formación mejoran la empleabilidad de los estudiantes francófonos en Phnom Penh
El Centro de Empleabilidad Francófona (CEF) de Phnom Penh de la Agencia Universitaria de la Francofonía (AUF), con el apoyo de la embajada de Francia en Camboya a través del programa del Fondo Equipe France (FEF), organizó, entre marzo y mayo de 2026, dos sesiones del Módulo de Inserción Profesional (MIP), de las que se beneficiaron 71 estudiantes procedentes de centros miembros de la AUF. Cada sesión de formación tuvo una duración de 18 horas y permitió acompañar a los estudiantes francófonos en la preparación de su incorporación al mercado laboral.
Estos cursos tenían como objetivo reforzar las competencias de los estudiantes en varios ámbitos esenciales para la inserción laboral: el conocimiento del mercado laboral, la elaboración de un proyecto profesional, la toma de decisiones, la redacción del currículum y de la carta de motivación, así como la preparación para las entrevistas de trabajo. Asimismo, desarrollaron las competencias conductuales que buscan las empresas, con el fin de preparar mejor a los participantes para las exigencias del mundo laboral.
Para facilitar el acceso y tener en cuenta las limitaciones de los estudiantes, las sesiones se impartieron en un formato bimodal, que combinaba la enseñanza presencial y a distancia. Durante la formación, los estudiantes debían buscar posibles licitaciones, a partir de las cuales presentaban su proceso de toma de decisiones y preparaban sus expedientes de candidatura. El formador evaluó los trabajos relacionados con las licitaciones y los expedientes de candidatura, antes de realizar la prueba final sobre los conocimientos adquiridos, así como las evaluaciones de la formación.
Las evaluaciones realizadas durante y al final de la formación muestran una buena adquisición de las competencias previstas por el MIP. Los alumnos han progresado en su comprensión de las expectativas del mercado laboral y en su capacidad para poner en valor sus competencias. Los trabajos realizados, como el análisis de ofertas de empleo, la redacción de currículos y cartas de motivación, así como las simulaciones de entrevistas, ponen de manifiesto una asimilación satisfactoria de los contenidos. La encuesta de satisfacción realizada al término de las dos sesiones revela un nivel de valoración muy elevado.
En general, los resultados obtenidos en las evaluaciones se consideran muy satisfactorios y confirman que se han alcanzado los objetivos pedagógicos fijados al inicio del programa. También muestran que los participantes se sienten mejor preparados para incorporarse al mercado laboral y para poner en valor su trayectoria académica ante los responsables de selección de personal. A pesar de ciertas limitaciones relacionadas con la disponibilidad de los estudiantes, los resultados pedagógicos y los comentarios de satisfacción confirman la pertinencia del programa puesto en marcha. Está prevista una tercera sesión de formación para la inserción profesional el próximo mes en el CEF de Phnom Penh, dirigida a los estudiantes francófonos de los centros de enseñanza superior miembros de la AUF-Camboya.
Fuente: www.auf.org/
