Vietnam/ Casi 200.000 alumnos reciben formación profesional en Ciudad Ho Chi Minh

En 2025, el sistema de formación profesional de Ciudad Ho Chi Minh acogió a casi 200.000 alumnos, lo que confirma su papel de pilar en la formación de los recursos humanos de la ciudad. Sólo la contratación para la primera mitad del curso escolar 2025-2026 atrajo a más de 109.000 nuevos matriculados.

Según el informe del Servicio Municipal de Educación y Formación sobre la aplicación de las misiones de formación profesional, a finales de 2025 la ciudad contaba con 478 establecimientos y unidades que ofrecían actividades de formación profesional. Esta red incluye institutos de formación profesional, escuelas de enseñanza media, centros de formación profesional y continua, centros de formación profesional y muchas otras estructuras asociadas.

Gracias a esta amplia organización, Ciudad Ho Chi Minh es actualmente uno de los lugares con el mayor sistema de formación profesional del país, tanto por el número de establecimientos como por el tamaño de la población de alumnos.

El nivel de formación profesional universitaria, ampliamente favorecido

En 2025, el número total de alumnos de formación profesional ascendía a 198.507. El nivel de formación profesional superior era el más numeroso. El nivel de formación profesional superior es el más numeroso, con más de 96.500 alumnos, es decir, casi la mitad del total. El nivel intermedio cuenta con casi 49.600 alumnos, mientras que la formación básica y continua suman más de 52.000 personas.

Sólo para el primer semestre del curso 2025-2026, que finaliza el 31 de diciembre de 2025, los centros de formación profesional de la ciudad contrataron a 109.583 nuevos alumnos. Entre ellos hay 31.885 mujeres, que representan el 29,1%, y 2.146 alumnos de minorías étnicas, es decir, el 1,96% del total.

Por nivel de formación, la escuela profesional ocupa el primer lugar con 46.908 alumnos (42,81%), seguida del nivel intermedio con 22.001 matriculados (20,08%). La enseñanza elemental atrajo a 27.597 alumnos (25,18%), mientras que la formación continua acogió a 13.077 (11,93%).

Cabe señalar que las ciencias básicas, técnicas y tecnológicas atrajeron a 62.069 alumnos, lo que representa el 56,64% del total de nuevas contrataciones en el primer semestre.

Resultados significativos en términos de graduación

A finales de 2025, 85.201 alumnos habían obtenido un diploma o una certificación en los distintos niveles de formación profesional. El nivel de formación profesional universitaria contaba con 33.396 graduados, el nivel intermedio con 16.874, la formación elemental con 24.460 y la formación continua con 10.471 graduados.

Las ramas de ciencias básicas, técnicas y tecnológicas contaron por sí solas con 47.895 titulados, es decir, el 56,21% del total, lo que ilustra la creciente orientación de la formación hacia los sectores técnico e industrial.

En cuanto a la acreditación, a finales de 2025, 34 centros de formación profesional habían alcanzado los niveles de calidad exigidos y más de 100 programas de formación habían sido reconocidos conformes a las normas nacionales. Algunos programas se han acercado incluso a las normas internacionales, como las de ABET o las cualificaciones profesionales extranjeras.

Sin embargo, el informe también pone de relieve una serie de limitaciones y retos. A pesar de su amplitud, el sistema sigue estando disperso, con una gran variedad de tipos de centros y condiciones de formación desiguales, lo que dificulta la gestión y la normalización de la calidad. Además, la proporción de instituciones y programas acreditados sigue siendo baja en relación con el tamaño global del sistema.

La aplicación de la acreditación se ve obstaculizada por dificultades relacionadas con los recursos humanos, la financiación y los procedimientos. Aunque se han reforzado las asociaciones con las empresas, todavía no se recogen ni se hacen públicos todos los indicadores clave de eficacia, como la tasa de inserción profesional en la especialidad, el nivel de ingresos tras la graduación y el grado de satisfacción de los empleadores.

Según el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, los objetivos para 2026 serán estabilizar y mejorar la calidad de la contratación, aumentar el número de estudiantes matriculados y mejorar la calidad de la enseñanza.calidad de la contratación, así como el mayor desarrollo de cursos técnicos y tecnológicos, en consonancia con las necesidades del mercado laboral.

Al mismo tiempo, se pedirá a los centros de formación profesional que aceleren la acreditación de los centros y programas, refuercen las asociaciones prácticas con las empresas y promuevan la transformación digital en la gestión y la enseñanza de la formación profesional.

Fuente: lecourrier.vn/