Jonathan Charbonneau, Director General del Centre de services scolaires de Sorel-Tracy (CSSST), comienza recordándonos queEn 2012, el Ministerio de Educación pidió a las escuelas que adoptaran un plan contra la violencia y el acoso escolar. "No era una sugerencia, sino una obligación, y resultó ser una buena herramienta. Ayudó a estructurar la respuesta de la comunidad escolar al acoso", opina.

Desde entonces, tanto los centros de primaria como los de secundaria han adoptado sus planes. "Cada escuela le ha puesto su propio color, teniendo en cuenta su entorno particular", dice Jonathan Charbonneau.

Actualmente, y durante todo el curso escolar, los dos centros de secundaria de Sorel-Tracy están bajo el mismo techo, lo que aumenta las posibilidades de acoso. El director de los institutos Bernard-Gariépy y Fernand-Lefebvre se ha dado cuenta de ello. "No existe el riesgo cero", dice espontáneamente Patrick Lamothe.

"Los casos pueden venir de cualquier parte, pero hemos centralizado los puntos de contacto y sólo tenemos una plataforma de notificación. Nos hemos hecho la vida más fácil. Tenemos una dirección genérica (correo electrónico) que se redirige a un equipo de intervención y tenemos un total de 25 interventores para nuestros 2.200 alumnos. Y siempre hay un orientador psicosocial de guardia en la sala de transición, que siempre está abierta. Se puede consultar a un consejero no sólo por un problema de acoso, sino por cualquier tipo de servicio", explica el Sr. Lamothe.

Los alumnos pueden denunciar el acoso confidencialmente en persona, por teléfono o por correo electrónico a los TTS (técnicos de trabajo social). "El alumno también puede dirigirse a cualquier otro adulto del centro (profesores, director, profesional, personal de apoyo, etc.).El alumno también puede dirigirse a cualquier otro adulto de la escuela (profesores, director, profesional, personal de apoyo), porque la prevención y la intervención son cosa de todos en la escuela", dice el director.

En el instituto Fernand-Lefebvre, como en el Bernard-Gariépy, el acoso escolar tiene dos vertientes: la prevención y la intervención.

Prevención

Además de las normas de conducta que se enseñan a todos los alumnos a principios de curso, la receta ganadora de la prevención, según Patrick Lamothe, Director de Prevención e Intervención del centro, es la prevención.Según Patrick Lamothe, la receta ganadora de la prevención es conseguir que los jóvenes participen en diversas actividades, ya sean deportivas, culturales o de otro tipo, para asegurarse de que tienen un círculo de amigos. Estos ingredientes sirven de escudo contra el acoso. "Los jóvenes que viven aislados se convierten en blancos fáciles. Estar rodeado es una excelente manera de contrarrestar el acoso. Y si no queremos que los alumnos nos mantengan ocupados, tenemos que mantenerlos ocupados a ellos", opina Patrick Lamothe.

En cuanto al código de conducta, que se comunica a los alumnos al principio de cada curso escolar, el proceso para denunciar el acoso es continuo. "Sí, las normas y el proceso se comunican a los alumnos a principios de curso, pero las actividades educativas se organizan a lo largo de todo el año.Sí, las normas y el proceso se comunican a los alumnos a principios de curso, pero a lo largo del año se organizan actividades educativas relacionadas con el acoso o la violencia", explica Jonathan Charbonneau.

Intervención

Además de un equipo de asesores en la escuela, los alumnos también pueden beneficiarse de la ayuda de Justice Alternative Pierre-De Saurel, una organización que ofrece servicios a los ciudadanos en general, pero que recientemente ha empezado a ofrecerlos también a los jóvenes. ¡Llevan a cabo proyectos específicos en las escuelas, como el proyecto "Des relations harmonieuses à l'école, c'est gagnant! " en los institutos Bernard-Gariépy y Fernand-Lefebvre, para desarrollar las habilidades sociales de los alumnos y encontrar soluciones a los conflictos. Justice Alternative ayuda a los alumnos a desarrollar sus habilidades sociales y su capacidad para gestionar pacíficamente los conflictos, previniendo así la violencia y el acoso escolar.

La organización puede ayudar a los estudiantes a gestionar sus emociones y su ira, a hacerse valer, a desarrollar las condiciones para una buena comunicación y capacidad de escucha, a resistir la presión de los compañeros y a gestionar los conflictos de forma pacífica. Además, se ofrece un servicio de apoyo a la mediación ciudadana como medio para resolver conflictos entre los estudiantes y sus compañeros.

Se ha producido un aumento de la violencia entre las chicas. "Estos son sin duda los casos más complejos de resolver, y no hay soluciones sencillas para problemas complejos", afirma Patrick Lamothe.

¿Qué ocurre con el acoso en los autobuses escolares? Los autobuses escolares son una prolongación del entorno escolar", afirma Jonathan Charbonneau. Los conductores están formados para apoyar a los jóvenes, para aplicar las medidas vigentes. "

Pero el acoso no es una calle de sentido único. "El acoso y la violencia no son sólo un problema escolar. Afecta a la familia, a los que nos rodean. Adoptar un buen comportamiento empieza en casa. Todos tenemos que colaborar. Por supuesto que tenemos un impacto en el alumno, pero si establecemos normas de conducta en la escuela y no las hay en casa... El aprendizaje de un buen comportamiento también implica al entorno no escolar. Es importante que padres y escuela trabajen juntos", concluye el director de la CSSST.

Fuente: les2rives.com/