Von Frieden bis Klimawandel: Bildung im Blickpunkt der Generalkonferenz
Die 42. Sitzung der Generalkonferenz der UNESCO fand vom 7. bis 22. November 2023 in Paris statt. Sie war von mehreren Höhepunkten für die Bildung geprägt, die die Bedeutung des Lernens für die Förderung des Friedens und den Schutz des Planeten sowie die entscheidende Rolle der Lehrkräfte in dieser Hinsicht hervorhoben.
Der 20. November ist ein denkwürdiger Tag: Die Mitgliedstaaten verabschiedeten die Empfehlung zur Bildung für Frieden, Menschenrechte und nachhaltige Entwicklung. Es handelt sich dabei um das einzige internationale normative Instrument, das festlegt, wie Bildung zur Schaffung eines dauerhaften Friedens und zur Förderung der menschlichen Entwicklung eingesetzt werden sollte. Die neu verabschiedete Version aktualisiert die Empfehlung von 1974, die zwei Jahre lang überarbeitet wurde, um den großen Herausforderungen von heute und den Umwälzungen von morgen gerecht zu werden.
Die Generalkonferenz stimmte auch der Einrichtung eines neuen internationalen UNESCO-Instituts für die Vermittlung von Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STIM) in Shanghai (China) zu. Dieses Institut wird Länder auf der ganzen Welt bei der Entwicklung einer qualitativ hochwertigen STIM-Bildung unterstützen und die Ressourcen, Kompetenzen und Instrumente der internationalen Zusammenarbeit zusammenführen, die erforderlich sind, um die Herausforderungen und Chancen in diesem Bereich zu bewältigen.
Die Rolle der Bildung bei der Schaffung eines dauerhaften Friedens.
Am 8. November brachte ein hochrangiger Ministerdialog über Bildung für den Frieden Stimmen aus der ganzen Welt zusammen, um zu definieren, wie qualitativ hochwertiges und relevantes Lernen im Dienste eines echten und nachhaltigen Wandels aussehen sollte. Der weltberühmte Künstler Michelangelo Pistoletto teilte seine Gedanken über die Bedeutung des Friedens im heutigen Kontext und darüber, wie er für heutige und zukünftige Generationen von Lernenden Wirklichkeit werden kann.
Die UNESCO hat sich auch mit France Télévisions zusammengetan, um den Jugendfriedenspreis zu organisieren, einen internationalen Schulwettbewerb, an dem sieben Klassen teilnehmen konnten. bei dem sieben Klassen für ihre Gemälde, Videos, Musik und andere Kunstformen ausgezeichnet wurden.
Im zweiten Teil der Veranstaltung sprachen 49 Bildungsminister und stellvertretende Bildungsminister über ihre Vision der aktiven Rolle der Bildung bei der Friedenssicherung.Dabei ging es um bewährte Praktiken in ihren Ländern, Schwierigkeiten und Lehren aus ihren Erfahrungen sowie um Möglichkeiten zur weiteren Stärkung der Friedenserziehung.
Feiern Sie Lehrer und unterstützen Sie ihren Beruf.
Die UNESCO hat sich mit der Task Force für Lehrer, der Varkey Foundation und Dubai Cares zusammengeschlossen, um die Lehrer zu ehren.
Am 8. November wurden die Grundzüge des ersten Weltlehrerberichts vorgestellt, der von der UNESCO und der Task Force für Lehrer verfasst wurde. Aus der Veröffentlichung geht hervor, dass die Welt mit einem globalen Lehrermangel konfrontiert ist, da 44 Millionen Lehrer in der Primar- und Sekundarstufe fehlen, um bis 2030 allen Menschen eine hochwertige Bildung zu ermöglichen.
Im Rahmen der Veranstaltung fand auch die Verleihung des Weltlehrerpreises 2023 statt. Dieser ging an Schwester Zeph aus Pakistan, die ihre eigene Schule für benachteiligte Kinder gegründet hat.
Nachhaltige Entwicklung lehren und jeden Lernenden auf den Klimawandel vorbereiten.
Am 9. November fand ein thematisches Treffen zum Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung und Klimawandel statt. Bei dieser Gelegenheit wurde der diesjährige UNESCO-Japan-Preis für Bildung für nachhaltige Entwicklung verliehen. an die Vereinigung Long Way Home (Guatemala), die Universität Kanazawa (Japan) und das Institut für Permakultur in Simbabwe verliehen. Im Anschluss an die Verleihung fand ein Rundtischgespräch über die Ökologisierung der Bildung statt, bei dem die Mission und die Arbeit der Green Education Partnership näher erläutert wurden.
Bekämpfung des zunehmenden Antisemitismus durch Bildung
Am 16. November veranstaltete die UNESCO eine dringliche Diskussion über die Rolle der Bildung bei der Bekämpfung des jüngsten weltweiten Anstiegs des Antisemitismus. An dieser hochrangigen Diskussionsrunde nahmen Fachleute aus dem akademischen Bereich, dem Bildungswesen, der Zivilgesellschaft und internationalen Organisationen teil, die darüber diskutierten, wie sich Antisemitismus auf Lehrende und Lernende in verschiedenen Teilen der Welt auswirkt und welche Unterstützung diese benötigen. Die Teilnehmer betonten auch, welche Maßnahmen auf verschiedenen Ebenen - von der Formulierung von Richtlinien bis hin zur Regulierung digitaler Plattformen - ergriffen werden könnten, um Polarisierung und Hass zu bekämpfen. Frau Giannini stellte die umfassende pädagogische Maßnahme zur Bekämpfung von Antisemitismus vor, die die UNESCO seit 2018 befürwortet.
UNESCO-Netzwerk assoziierter Schulen: 70 Jahre transformative Bildung.
Das Netzwerk der UNESCO-assoziierten Schulen (UNESCO-ASS) feiert in diesem Jahr sein 70-jähriges Bestehen und bietet damit die Gelegenheit, auf die reiche Geschichte des ältesten und größten Netzwerks zurückzublicken.Schulnetzwerks der Organisation, das sich der Förderung transformativer Bildung und der Befähigung von Lernenden zu Frieden und Nachhaltigkeit widmet. Während der Sitzung der Generalkonferenz wurde am Hauptsitz der UNESCO eine Ausstellung organisiert. Sie beleuchtete die großen Initiativen, die das NETZWERK zur Förderung des Friedens und zur Verteidigung der nachhaltigen Entwicklung durch mehr als 12 000 Schulen in 182 Ländern entfaltet hat.
Die Zukunft der Bildungsplanung
Am Rande der Sitzung der Generalkonferenz wurde ein weiteres Jubiläum gefeiert: Das Internationale Institut für Bildungsplanung (IIPE) feierte sein 60-jähriges Bestehen, in dem es Länder bei der Planung und Verwaltung ihrer Bildungssysteme unterstützt. Im Rahmen eines Symposiums wurde nicht nur auf die wichtigsten Meilensteine des Instituts zurückgeblickt, sondern auch der weitere Weg der Bildungsplanung unter Berücksichtigung neuer Trends und Perspektiven in den Schlüsselbereichen der Planung und des Managements aufgezeigt.
Die Führungsgruppe des hochrangigen Lenkungsausschusses versammelt sich zur Unterstützung der Erreichung des SDG 4.
Das jährliche Treffen der Führungsgruppe des hochrangigen Lenkungsausschusses SDG 4 - Bildung 2030 fand am 8. November am Rande der Sitzung der Generalkonferenz statt. Sie hatte mehrere wichtige Ziele, darunter die Berichterstattung über die Fortschritte im Zusammenhang mit SDG 4 und den Verpflichtungen des Gipfels zur Transformation der Bildung; die Festlegung der nächsten Phasen der Finanzierungsinitiativen; der Abschluss der Arbeit der ausscheidenden Mitglieder des Ausschusses; und die Bekanntgabe der neuen Mitglieder für 2024-2025. Der Lenkungsausschuss bereitet sich darauf vor, die politische Dynamik im Hinblick auf die nächsten Schritte aufrechtzuerhalten, wie z. B. die Betonung der Bildung zum Klimawandel durch die 28.Konferenz der Vertragsparteien des Rahmenübereinkommens der Vereinten Nationen über Klimaänderungen (COP 28), der UNESCO-Weltkonferenz zum Thema Bildung im nächsten Jahr und dem Zukunftsgipfel. Er verpflichtet sich, die Regierungen für ihre Handlungen zur Rechenschaft zu ziehen und die Bemühungen zu leiten, die nationale und internationale Bildungsfinanzierung zu überdenken.
Quelle: www.unesco.org/
