Вьетнам намерен ускорить цифровую трансформацию системы образования

6 ноября в здании правительства вице-премьер Ле Тиен Чау провел в режиме видеоконференции общенациональное совещание, посвященное цифровой трансформации в сфере образования и профессиональной подготовки. Целью этого совещания было подведение итогов проделанной работы и определение приоритетных мер на предстоящий период.

Сектор образования и профессиональной подготовки в основном сформировал национальный массив цифровых данных, охватывающий основные компоненты системы образования. Однако в создании, взаимосвязи, аутентификации и использовании баз данных по-прежнему наблюдаются задержки.

Из примерно 66,6 млн оцифрованных дипломов 44 млн ещё не привязаны к идентификационному номеру гражданина. Из 12 млн дипломов, привязанных к этому номеру и синхронизированных на платформе VNeID, только около 1,2 млн были подтверждены пользователями.

По данным Управления образования и профессиональной подготовки города Хошимина, использование ИИ и его преподавание в общеобразовательных учреждениях позволяют как модернизировать управление и процесс обучения, так и передавать учащимся новые знания. Город Хошимин ставит перед собой цель к 2030 году оснастить все свои учебные заведения интеллектуальной системой поддержки образования на основе ИИ.

В Ханое муниципальные власти мобилизовали все соответствующие службы в рамках 100-дневной кампании, направленной на пополнение баз данных. Таким образом, столица оцифровала, проверила на достоверность и стандартизировала 2,9 миллиона записей о дипломах и свидетельствах, которые были интегрированы в систему министерства, что соответствует уровню выполнения задачи в 75 %. Кроме того, в столице было создано 1,76 млн цифровых школьных табелей, что составляет 99,5 % от поставленной цели, а также повсеместно внедрено использование цифровой подписи во всех учебных заведениях.

В ходе заседания вице-премьер Ле Тьен Чау поручил сосредоточить усилия на обеспечении достоверности и интеграции данных, которые имеют решающее значение для ценности баз данных сектора. Министерство образования и профессиональной подготовки должно, в координации с Министерством общественной безопасности и другими заинтересованными ведомствами, оперативно обеспечить достоверность данных, касающихся более 44 миллионов дипломов, которые до сих пор не имеют идентификационного номера гражданина.

Министерство полиции должно расширить возможности подключения для синхронизации баз данных школьных табелей и цифровых дипломов с Национальной базой данных о населении, с тем чтобы данные были проверены, аутентифицированы и стали пригодными для практического использования.

Министерство образования и профессиональной подготовки должно также в координации с Министерством юстиции доработать план, позволяющий использовать школьные табели и цифровые аттестаты вместо документов, требуемых в административных делах.

Кроме того, оно должно сотрудничать с Министерством полиции для определения инфраструктуры, которую необходимо создать в Национальном центре данных, с тем чтобы удовлетворить потребности всех школ страны.

Местные органы власти и учебные заведения должны продолжить экспериментальную работу и расширить применение инновационных моделей и передовых методов использования цифровых технологий и искусственного интеллекта, начиная с 2026–2027 учебного года.

Вице-премьер-министр призвал министерства, отрасли и местные органы власти действовать проактивно и решительно, чтобы успешно выполнить поставленные задачи, добиться конкретных результатов уже в 2026–2027 учебном году и сделать цифровую трансформацию настоящим преимуществом сектора образования и профессиональной подготовки.

Источник: lecourrier.vn/