越南/ACEES 项目--建立共同框架，加强越南学生的数字技能

2025 年 8 月 19 日至 21 日，法语国家大学机构（AUF）和胡志明市师范大学（UP HCMV）共同举办了一次研讨会，专门讨论如何制定学生数字技能的业务发展计划（ODP），这是 Erasmus+ 计划资助的 ACCEES 项目 "加速越南高等教育数字生态系统的发展 "的一部分。

在斯特拉斯堡大学教授帕斯卡尔-马凯（Pascal Marquet）和纳朱阿-莫伊布（Najoua Mohib）的带领下，ACCEES 项目的越南合作伙伴成员共 30 多人参加了此次活动。

宏伟目标和战略挑战

此次研讨会的目的是对全球学生数字技能资源库进行评估，分析每个资源库的特点，并确定需要解决的关键问题。越南教育部 "学习者数字能力框架 "的具体特点。在此基础上，与《越南教育报告》（Circulaire 02/2025/TT-BGDĐT）进行国际比较，讨论越南大学发展机制的需求和条件，并共同构建一个共同参考框架，以在项目内推广这些技能。

内容丰富、协作性强的工作计划

越南大学副校长 M. Cao Anh Tuan 首先致欢迎辞，随后在为期三天的紧张合作中开展了工作。随后，斯特拉斯堡的教师概述了建立参考框架的基准，ACCEES 项目秘书处介绍了越南的框架。随后的会议重点是总结现有做法、确定技能领域和水平、按领域和水平制定数字技能、协调 POD、巩固 POD 和合作伙伴的承诺，并进行了富有成果的讨论。

可喜的成果

这次研讨会促使作为 ACCEES 联合体成员的越南院校共同开发了一个共同的资源库，标志着其学生数字技能发展进入了一个关键阶段。讨论强调了当地特有的挑战和机遇，同时从国际最佳实践，特别是欧洲的最佳实践中汲取了灵感。与会院校做出的承诺为 ACCEES 项目的具体实施铺平了道路。

来源：www.auf.org/