越南/ 数字化转型打造现代学习生态系统

在教育和培训进行根本性和全球性改革的背景下，数字化转型正成为胡志明市教育部门的战略支柱。

除了简单的技术应用之外，这一进程还旨在带来治理模式、教学和学习方法的深刻变革，同时促进符合数字时代需求的科研和创新生态系统的形成。它还将促进形成符合数字时代需求的科研创新生态系统。

重要战略 "的三大基本支柱

法国教育与研究部部长皮埃尔-加东内克（Pierre Gadonneix）在最近举行的教育数字化转型专题研讨会上呼吁创建 "数字经济"。胡志明市教育与培训局副局长阮宝国（Nguyên Bao Quốc）强调，数字化转型是教育部门的一项 "重要战略"。

该战略基于三个基本支柱：统一数据管理、适应人工智能（AI）和在学校内发展创新空间。这些要素构成了从传统教育模式向数字教育模式全面转型的基础。

根据总体指导方针，数字化转型不再是一种实验性选择，而是不可避免的必然选择。随着城市教育系统在结构调整后不断扩大，与管理、运营和提高培训质量相关的压力需要系统性的解决方案。数字化转型已被确定为现代、透明和高效教育系统的基础。

加强教师技能

胡志明市教育系统数字化转型过程中的一个强项是人力资源开发。根据教育和培训部的一份报告，55000 多名教师参加了数字化能力评估。结果显示，72.2%的教师达到了高级水平，22.9%的教师达到了中级水平，只有 3.1%的教师没有达到最低标准。这为大规模部署数字化转型计划奠定了坚实的基础。

值得注意的是，人工智能首次被纳入官方在职教师培训计划（职业发展）。这标志着教师职业的概念发生了重大变化，现在要求教师在让学生接触新兴技术方面发挥促进作用。数字学习资源设计、电子评估和电子学习等专业模块也正在引入。此外，数字学习资源设计、电子评估和电子学习等专业模块也针对不同的目标受众进行了差异化开发，以确保实用性和有效性。

该市还实施了一项培训计划，目的是在 2022-2025 年期间提高教育管理人员、教师和行政人员的认识，增强他们的数字技能，以期在 2030 年实现这一目标。通过 135 场培训和 15000 多名参与者，98% 的工作人员达到了要求的标准。我们的目标是，到 2030 年，100% 的教育工作者都能掌握数字技能，尤其是信息安全方面的技能。

未来，管理人员将接受数字化领导力和信息技术项目管理方面的培训，而教师则将发展 STEM 整合方面的技能。培养 STEM/STEAM 整合、计算思维、数字伦理和数字公民等方面的技能。如果我们要建立一个适应数字时代的教育系统，这些技能是必不可少的。

从传统课堂到数字环境

教育的数字化转型不仅限于在课堂上引入技术工具，还涉及教学实践的全面转型。在学校开展的实验证明了整合技术提高教学质量的有效性。

在 Luong Thế Vinh 小学，将数字技术融入五年级的科学教学使抽象概念更易于理解。教师利用视频模拟、直观教具和互动活动帮助学生理解和记忆。

阮氏小学（Nguyên Thái Học）是该市首批数字化学校之一，很早就引入了人工智能教学。学校投资建设了现代化的数字基础设施，包括高速互联网接入和交互式白板，使技术更容易融入教学实践。

从 2025-2026 学年开始，胡志明市将在 170 多所学校开展人工智能教育试点，其中包括专业学校、卓越学校和数字学校。这些学校将自主选择如何实施人工智能，同时将人工智能内容纳入正式课程和教育活动。

数字安全也是一个优先事项。学校正在将在线安全教育模块纳入其课程，使学生能够识别风险并采取负责任的行为。学校和家庭之间的合作也在加强，以监督学生的数字活动。

学习和创新的生态系统

数字化转型不仅涉及技术，还涉及建立一个促进创新的教育生态系统。专家建议投资于开放灵活的学习空间，以利于创造和实验。

东方国际大学工业创新中心（Centre for Industrial Innovation 4.东方国际大学工业创新中心（Centre for Industrial Innovation 4.0）主任Lê Ngọc Huân博士认为，学生们越来越多地采用积极的学习方法，将理论与实践相结合，特别是通过使用人工智能和数字工具。然而，挑战依然存在，例如考试压力、软技能的缺乏以及基础设施和专业人力资源方面的限制。

为了应对这些挑战，专家们建议将创新活动纳入正式课程，制定透明的评估标准，并加强学校、企业和研究机构之间的合作。这种方法促进了理论与实践之间的联系，并为学生提供了接触真实职业环境的机会。

STEM/STEAM课堂模式、创新实验室和沉浸式学习技术也被认为是丰富学习体验、激发创造力和培养学习者自主性的有效解决方案。

数据管理与数字教育的未来

数据治理是教育数字化转型的核心支柱。胡志明市的教育部门正在从零散的管理模式演变为可互操作的综合数据系统。电子记录、数字成绩单和电子签名等工具正在逐步部署，以支持数据驱动的决策。

与此同时，一个共享数字学习资源的生态系统正在开发和标准化，使教育内容的获取和使用更加便捷。学习管理系统（LMS）被广泛采用，支持自主学习和在线评估。

然而，随着这些进步，对数据保护和网络安全的要求也越来越高。研讨会与会者强调，有必要制定部门数据战略以及协调一致的机制和政策，以确保安全有效地实施。

未来的教育将从注重知识评估的模式演变为注重创造性技能的评估。人工智能将扮演虚拟助教的角色（由人工智能驱动的辅导系统），实现学习路径的个性化。然而，人的因素仍将是核心，教师是教育过程的设计者和促进者。

胡志明市的教育数字化转型正进入一个充满活力的发展阶段，具有明确的指导方针和令人鼓舞的初步成果。从提高员工技能到转变教学实践，从构建创新生态系统到数据管理，所有这些努力都在朝着一个共同的目标汇聚：提高教育质量。

正如教育部门的领导所言，数字化转型的成功与否不是以部署了多少设备或技术来衡量的，而是以思维方式和实践的转变来衡量的。这是数字时代现代、灵活和可持续教育系统的基础。

来源： lecourrier.vn/

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